李钢

• 1: 清华大学公共管理学院

摘要(Abstract)：

本文从社会话语分析的角度,选取《教育部政报》、群众来信、政协提案等多种表述教育政策语义的典型文本进行内容主题计量分析,描述了中国国家教育政策在1979—2002年的大致发展轨迹。从社会语言的多维镜像,反映出中国国家教育政策正在沿着一条"激进与渐进均衡"的政策决策模式演进。论文研究结果认为:在新世纪初期,中国教育政策从整体发展上将继续沿着渐进主义的模式发展,影响国家教育政策发展的条件主要集中于五个方面;在目前社会稳定发展环境中,国家教育政策将采取教育和谐发展战略,逐步实现法制化语境中的教育政策决策。

关键词(KeyWords)： 社会话语;镜像;教育政策;调整机制

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家自然基金资助项目(编号：70573059)的前期研究成果之一。

作者(Author): 李钢

参考文献(References)：

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• ①庞景安．科学计量研究方法论．北京：科学技术文献出版社．1999，139
• ①庞景安．科学计量研究方法论．北京：科学技术文献出版社，1999，140～153。上述公式中A_■是i年度《政报》收录的政策文件总数。i=年数。另外，按照文献信息积累的计量统计规律，当i值足够大时(比如当i≥50时．即半个世纪，是一个重要的文献统计时间计量时段)，新旧文献在被引用的文献频次方面所表现的数量积累差距将拉大，整个统计变化趋势曲线将呈现负指数分布，50%点将向起点收缩．文献信息的半衰期缩短。也即所谓知识更新的速度是与知识数量的积累增加之间呈现正相关变化的趋势。在文献计量学中有关文献老化率统计规律的积累测度模型是：f(t)=■-e~■，这里t表示从现在回溯的时间年份．f(t)∈[0，1]，它表示文献积累增长的百分率。有关文献积累率的科学统计推算方法，请参见庞景安．科学计量研究方法论．北京：科学技术出版社．1999，123～170．本文为节约篇幅仅选用其中有关文献积累率随时间增长的统计分析方法原理来应用，略去对于公式和原理的有关推证过程。
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